Arales的黑貓館

《莫克》

成為那個臭小子小提琴老師的原因，並不是介紹也不是美好又充滿戲劇性的相遇，而是因為那混帳從小就是個臭小子。

第一次見到他的時候是在大學課堂上，我走進教室，人群裡遠低於平均高度的頭還有小小的騷動，讓我以為作曲科和指揮科那些學生又扔了什麼東西出來共患難，那顆只看得到高度的頭也許正在努力抄譜。

上我的課敢在底下偷抄譜？！

然後我才想起人數不對，說是人群，上我課的學生全校也不超過十個，一次上課平均是兩三個……

我的課不喜歡有人旁聽，這種課旁聽還不如去好好鍛鍊耳朵和手指，什麼攀上名師出人頭地全都是屁，不認真練習的音樂家在我看來就是垃圾。

我用眼神把多餘的人掃出去，接著我才發現那顆比較矮的頭是因為還沒長高。

一個很漂亮的男孩，我注意到女學生已經對他散發天生的好感，而這孩子的反應……可以預見這孩子長大後會風流得多禍害。

我盯著他看，他也筆直的回視我。

大部分學生看到我的眼神就會退縮，這孩子完全不怕，理直氣壯的模樣看起來……雖然有趣，但還是很討厭。

一點都不可愛。

「這裡不是小孩子遊戲的地方，出去！」我說。

臭小子不為所動，坐在椅子上看起來更理直氣壯了。

「嗯，我知道，我來聽課。」

這認真的回答讓我徹底的呆了一下，然後不由自主上上下下重新把這孩子看了一遍。

「你幾歲？」

「十歲。」其實很悅耳的童音如此回答。

「這裡是大學，你十年後考上再來，現在給我滾出去！」

「旁聽又沒有年齡限制，」孩子的表情很不服氣。「大學不限制旁聽，我查過，真沒風度……你不可以把我趕出去。」

「在我的課堂上！」拍桌子，「我就是規矩！」

不過很遺憾的那小鬼沒有嚇到。

「我知道你會大吼大叫，因為你前兩個禮拜每次上課都這樣，」臭小子很認真的點頭，一副『你就是這樣，嚇不了我的』的表情，異常討厭。「為什麼不能好好說話？」

我挑眉正要開口，那小子卻迅速擺出一臉『好吧好吧，你開心就好』的表情，用認真無辜的眼神對我說其實他沒什麼意見，用小動作提示我快點開始上課。

「——出去。」

「為什麼？」

馬的你問我為什麼？！

「你打擾到我們上課。」

「我沒有說話，」死小子伸手指著我。「都是你在說，我只是禮貌性的回答你。」

「——你哪裡有禮貌了！！」操！氣死我了！

「嗯——」小小的腦袋思考了一下，面戴微笑。「你不覺得我們只要跳過這個問題，一切就沒問題了嗎？教授。」

其實我可以動手把他拖出去，也可以叫學生把他拖出去，但天曉得這樣會不會弄傷手……

我死死的盯著那小子，他則擺出『我保證』以及賣乖的模樣。
「……名字。」

臭小子呆了一下才會意過來我是在問他的名字。

「希歐多爾‧梵‧德‧尼司鐸伊。」

我一聽立刻皺眉，好長。不過還是在學生名簿的空白地方寫下名字，他看到我寫則很乖巧的把字拼給我聽。

「謝謝老師。」

他的聲音聽起來很開心……不知道為什麼聽他叫我老師心情還滿爽的……不過我寫完名字還是瞪他。

「臭小子，你記住，」拿筆敲了敲桌子。「你是這門課唯一的旁聽生，」我也想開了，大學生的進度一個小孩能撐多久？「不准帶人來。」

這位新學生點點頭。

「絕對不會。」


＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊


本來以為他很快就會放棄，但最後他卻是每堂課都準時出現。

聽別人練習應該是很無聊的事，聽我罵學生則是更不愉快的事，怎麼想這都不會成為一個十歲小孩的消遣，更何況一堂課下來要好幾個小時，這孩子坐得住讓我有些心生佩服。

明明只有聽應該很無聊不是嗎？

再次交談是半個月後，現在想來真是上鉤了……我比我想的更沒耐性，或者說，當初的我只是不承認這孩子確實引起我的興趣。

「你有學小提琴嗎？」

聽到我問他反而嚇了一跳……什麼態度？！

「有。」

「學多久了？」

「三年……」小腦袋歪頭計算。「又四個月。」

「唔，謝謝你的回答。」

然後我們很一般的向彼此說再見，其實我那瞬間想問問這小子一天練習多久，但最後不知為什麼，我又不想問了。

交談之後又過半個月，也就是這孩子旁聽滿一個月後，那次上課前，他帶著小提琴跑到辦公室找我。

「我要交作業。」

我第一次看到他帶著小提琴的模樣，有些驚訝；但不得不說，光看帶著琴的樣子就知道他有多熟悉小提琴，看琴盒的長度……是四分之三的尺寸，以他的手來說很剛好。

「交作業？」我打量完他的樣子才想到他說什麼，說句實在話我對小孩子的遊戲沒興趣，更無意讓自己的耳朵受到虐待。「你不需要。」

那小小的臉像受到污辱般的不服氣……事實也是如此，因為我的確擺出一副『你的小提琴有什麼好聽的？』的臉色。

「……你是老了聽不出來還是老了沒體力聽我的作業？」

稚嫩的童音因憤怒而顫抖，不過他那張臭嘴弄得我也很生氣。

所以我挑挑眉，沈著一張臉帶著那個死小鬼提早去了教室，就像平常我坐著而學生站著那樣，只是現在的高度低很多，看那小鬼拿出琴、檢查琴弓，就像我所有的學生和認識的小提琴家都會做的那樣，開始調音。

一聽他調音，我就知道我錯了。

琴的確不是把好琴，但這小鬼照顧的很好……音色很好，音準和音感也很好，姿勢也很標準流暢，他調完音後就開始把過去一個月的練習曲目，從簡單的開始拉給我聽。

等我回神的時候，我不記得時間的經過，我記得我罵人、指摘缺點，在我不知不覺對他認真的時候我忘記了時間，我的身後是不知站了多久的學生，而我面前則是那孩子臉色微微發白卻努力配合拉出聲音的模樣。

「夠了，下來。」我因為驚醒而更不高興。他就像每個學生離開我面前那樣的小小鬆口氣，還白著臉就露出得逞得意地笑容，收起琴回到他過去一個月待著的位置上，表情相當滿足。

「開始上課。」

就算不高興，我的每個學生都很重要，所以我收心進行課程。但不可否認那天上課的情況的確比較火爆，那些大學部學生的聲音讓我怎麼聽都不滿意。

用好琴拉出好音色是理所當然，但這些人的聲音沒有一個比得上那孩子，琴與使用者的落差讓我在上課時始終處於非常不平靜的狀態。